Методика проведення моніторингу результативності управлінської діяльності органів управління освітою в Автономній Республіці Крим

6

методика проведення

МОНІТОРИНГУ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТI УПРАВЛIНСЬКОЇ ДIЯЛЬНОСТI ОРГАНIВ УПРАВЛIННЯ ОСВIТОЮ

В АВТОНОМНІЙ РЕСПУБЛІЦІ КРИМ

1. Загальні положення

1.1. Моніторинг результативностi управлiнської дiяльностi органiв управлiння освiтою в Автономній Республіці Крим (далi - МОНІТОРИНГ ) - форма організації збору, збереження й опрацювання інформації, що забезпечує беззупинний аналіз стану системи і прогнозування її розвитку. Моніторинг є підставою для прийняття управлінських рішень, корегування способів дій.

1.2. Метою проведення моніторингу є одержання об'єктивної і достовірної інформації щодо стану управлiнської дiяльностi органiв управлiння освiтою в Автономній Республіці Крим.

1.3. Завданнями проведення моніторингу є:

1.3.1. Спостереження за станом управлiнської дiяльностi органiв управлiння освiтою, одержання необхідної інформації;

1.3.2. Своєчасне виявлення змін, що відбуваються у системі загальної середньої освiти, факторів, що їх викликають;

1.3.3. Здійснення прогнозування, попередження негативних тенденцій у розвитку системи загальної середньої освiти.

1.4. Інформація, що збирається в ході моніторингу, повинна відповідати наступним вимогам:

- повнота;

- об'єктивність;

- вірогідність.

- перший рівень - загальноосвітні навчальні заклади всіх типів і форм власності;

- другий рівень - міські (районні) органи управління освітою;

- третій рівень - Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим.

2.2. Міські (районні) органи управління освітою на підставі вимог цього положення розробляють положення про проведення моніторингу на другому рівні.

2.3. Об'єктами моніторингу є:

2.3.1. На першому рівні:

§ контингент учнів;

§ кадрове забезпечення, стан роботи з педагогічними кадрами;

§ навчально-методичне забезпечення;

§ матеріально-технічна база;

§ створення умов щодо організації навчально-виховного процесу;

§ результативність навчально-виховного процесу;

§ стан виховної роботи;

§ стан роботи з батьками і громадськістю;

§ фінансово-господарська діяльність;

§ стан управлінської діяльності.

2.3.2. На другому рівні:

§ мережа загальноосвітніх навчальних закладів;

§ реалізація конституційного права громадян на одержання загальної середньої освiти;

§ кадрове забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів регіону, стан роботи з педагогічними кадрами;

§ навчально-методичне забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів регіону;

§ стан матеріально-технічної бази загальноосвітніх навчальних закладів регіону;

§ результативність навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону;

§ стан управлінської діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах регіону;

§ фінансово-господарська діяльність;

§ результативність виховної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах регіону;

§ організація роботи з талановитими й обдарованими учнями;

§ реалізація регіональних програм розвитку загальної середньої освiти.

2.3.3. На третьому рівні:

§ відповідність мережі загальноосвітніх навчальних закладів Автономної Республіки Крим потребам населення, динаміка її розвитку;

§ реалізація конституційного права громадян на одержання загальної середньої освiти;

§ забезпеченість загальноосвітніх навчальних закладів Автономної Республіки Крим педагогічними кадрами, їх якісний склад. Стан роботи з педагогічними кадрами;

§ відповідність навчально-методичного забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів Автономної Республіки Крим сучасним вимогам;

§ стан матеріально-технічної бази загальноосвітніх навчальних закладів Автономної Республіки Крим і її відповідність вимогам щодо організації навчально-виховного процесу;

§ якість управлінської діяльності органів управління освітою на місцях;

§ стан фінансово-господарської діяльності;

§ результативність виховної роботи в системі загальної середньої освiти Автономної Республіки Крим;

§ організація роботи з талановитими й обдарованими учнями.

2.4. Засоби моніторингу:

- державна атестація загальноосвітніх навчальних закладів;

- ліцензування загальноосвітніх навчальних закладів приватної форми власності;

- тематичні перевірки;

- атестація стану освiти регiонiв автономії.

2.5. Форми проведення моніторингу:

- аналіз статистичної звітності;

- аналіз документів;

- опитування (анкетування);

- тестування;

- самооцінка;

- спостереження;

- контроль навчальних досягнень учнів.

2.6. Моніторинг у системі загальної середньої освiти проводиться згiдно з графіком на кожний навчальний рік, затвердженим Міністерством освiти i науки Автономної Республіки Крим.

2.7. Моніторинг проводиться:

- на третьому рівні - Центром проблем освiти Міністерства освiти i науки Автономної Республіки Крим за погодженням з Міністерством освiти i науки Автономної Республіки Крим;.

- на другому рівні - міськими (районними) органами управлiння освiтою за погодженням з Центром проблем освiти Міністерства освiти i науки Автономної Республіки Крим;

- на першому рівні - керівниками загальноосвітніх навчальних закладів за погодженням з міськими (районними) органами управлiння освiтою.

2.8. Відповідальність за проведення моніторингу покладається:

- на першому рівні - на керівників загальноосвітніх навчальних закладів;

- на другому рівні - на керівників органів управлiння освiтою;

- на третьому рівні - на Центр проблем освiти Міністерства освiти i науки Автономної Республіки Крим.

3. Опрацювання і накопичення інформації

3.1. Результати моніторингу оформлюються у виглядi довідок, аналітичних записок, таблиць, графіків, діаграм та ін.

3.2. Результати моніторингу на першому рівні узагальнюються керівником загальноосвітнього навчального закладу і передаються місцевому органу управлiння освiтою.

3.3. Місцевий орган управлiння освiтою узагальнює результати моніторингу, проведеного в загальноосвітніх навчальних закладах, розташованих на території регіону, незалежно від типу і форми власності, проводить моніторинг на своєму рівні, передає результати в Центр проблем освiти.

3.4. Центр проблем освiти узагальнює інформацію, яка була отримана в результаті моніторингу, проведеного на другому рівні, і подає в Міністерство освiти i науки Автономної Республіки Крим у виглядi аналітичних записок, створює інформаційний банк даних про систему загальної середньої освіти Автономної Республіки Крим.

3.5. За результатами моніторингу, проведеного на третьому рівні, готуються:

- проекти програм пріоритетних напрямків розвитку галузі освiти в АРК;

- проекти наказів, рішень колегії Міністерства освiти i науки Автономної Республіки Крим;

- інструктивно-методичні листи, методичні рекомендації.

3.6. Опрацювання і накопичення матеріалів за результатами моніторингу може здійснюватися як у комп'ютерному (машинному), так і в безмашинному варіантах.

26

додаток 1

Примірні показники мониторингу

у системі загальної середної освіти Автономної Республіки Крим

(III рівень)

I. Відповідність мережі загальноосвітніх навчальних закладів АРК потребам населення

III. Забезпеченість загальноосвітніх навчальних закладах Автономної Республіки Крим педагогічними кадрами, їх якісний склад. Стан роботи з педагогічними кадрами

Таблиця 1

Аналіз складу педагогічних кадрів

Таблиця 2

Аналіз участі педагогічних працівників у методичній роботі

IV. Відповідність навчально-методичного забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів Автономної Республіки Крим сучасним вимогам

Таблиця 1

Таблиця 2

V. Стан матеріально-технічної бази загальноосвітніх навчальних закладів Автономної Республіки Крим та ії відповідність вимогам щодо організації навчально-виховного процесу

Таблиця 1

Таблиця 2

VI. Якість управлінської діяльності органів управління освітою на місцях

1. Відповідно до якого документу здійснюється діяльність органа управління освітою регіону?

2. Система планування роботи органа управління освітою регіону, у т.ч. над якою проблемою працюють у поточному році.

3. Система роботи колегії органа управління освітою.

4. План атестації ЗНЗ регіону. Здійснення контролю за виконанням рекомендацій, одержаних у ході атестації ЗНЗ, тематичних перевірок, контроль за виконанням власних рішень. Результативність контролю.

5. Відповідність планів роботи підвідомчих закладів плану роботи органа управління освітою.

6. Практика звітів керівників підвідомчих закладів щодо виконання функціональних обов'язків.

7. Аналіз реалізації регіональних програм розвитку загальної середньої освіти сільської школи, плану переходу на новий зміст, структуру і 12- річний термін навчання.

8. Аналітична і прогностична діяльність органів управління освітою, у т.ч. своєчасне внесення коректив у довгострокові регіональні програми, комплексні плани заходів і т.д.

9. Ліцензування ЗНЗ приватної форми власності (своєчасність, наявність ліцензій)

10. Дотримання норм і правил охорони праці і техніки безпеки в підвідомчих закладах

11. Дотримання Державних санітарних правил і норм влашування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, у т.ч.:

§ режими роботи ЗНЗ регіону (у т.ч.ЗНЗ, що працюють у дві зміни), дотримання вимог до складання розкладів навчальних занять;

§ відповідність шкільних меблів діючим нормативним документам, зросту й особливостям учнів.

12. Динаміка захворюваності учнів (по видах хвороб) за останні 3-5 років.

VIII. Результативність виховної роботи у системі повної загальної середньої освіти Автономноі Республіки Крим

Таблиця 1

IX. Організація роботи з талановитими й обдарованими учнями